新闻网讯（通讯员杨辉、赵雨柯）3月27日，深入学习贯彻习近平总书记“3·18”重要讲话精神暨《我要当老师》湖北校园首映式于武汉大学人文馆主厅举行。湖北省教育厅思政处处长谭庆华，武汉大学党委宣传部部长楚龙强，武汉大学马克思主义学院党委书记张全友、副院长陈世峰、刘水静，思政课教师代表、辅导员代表和学生代表在现场共同观看了影片。
《我要当老师》是中国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影故事片，该片通过讲述孙恒的故事，真实描绘了高校思政青年教师的成长历程。在中学政治课教师高怀德、马克思主义学院的冯院长以及辅导员蒋丽等人的悉心指导和热情帮助下，孙恒从“孙猴子”成长为“孙行者”，从一位调皮捣蛋的少年到站上思政课的讲台。在影片中，他不仅在思政小课堂里传授知识，更在社会大课堂中引领学生们用青春筑梦。
影片引发师生热议，观影师生代表反响强烈。
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国家教学名师佘双好：感谢艺术家们把关注的视野聚焦到高校思政课教师和辅导员这两个群体，让人深切地感受到一个年轻思政课教师成长的艰难，感受到成为学生心灵导师的高尚。一个人在人生成长过程中遇到一个好老师是个人的幸福，孙恒的幸运是遇到好的老师，改变他人生轨迹，成为人生的榜样和成长的动力；孙恒也在做一个好老师的过程中改变了学生，也使自己获得了成长，这就是一个老师的真正价值，也是成为老师的真正动力。作为一名思政课的老教师，我看了影片以后深受感动，我们也要向高怀德老师学习，为年轻老师做好表率，让思政课教学的理念和精神在年轻一代中代代传承。
“宝钢奖”优秀教师奖获得者杨军：《我要当老师》这部电影，其真实感人的故事，深深地触动了我。作为一名思政课教师，我深感肩上的责任。电影中孙恒老师的形象，让我认识到，教育的真谛在于引导学生找到人生的价值和方向。我要不断努力，用心聆听学生的声音，关注他们的成长，成为学生心中的引路人。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考能力和社会责任感，引导他们成为有理想、有担当的新时代青年，努力将立德树人的任务落到实处。
马克思主义学院副院长刘水静：“老师要走进学生，了解学生的内心世界”“老师不仅要教给学生知识，更重要的是帮助学生找到自己的人生价值”。观看《我要当老师》这部让人笑中带泪的影片，上面两句台词令人最为触动。教育，始终是一项崇高而神圣的事业。“老师”，始终是一个温情而暖心的称谓。“师者，所以传道授业解惑也。”做一个受学生真心喜欢、让学生终身受益的思政课好老师，要沉下身子练内功，掌握并讲好科学理论的真理和道义力量。转换脑子改思路，创新表达形式讲授方法增强吸引力感染力。放慢步子多引导，做伴随学生成长进步的好帮手好伙伴。办好思政课，还要给老师做好服务与保障。加强队伍建设，以更加充沛的师资开展小班教学，拉近老师和学生的距离。优化考核评价，以更加合理的机制畅通老师晋升发展通道，让老师心无旁骛投身育人事业；加强统筹协调，打破院系壁垒促进校社联动，凝聚铸魂育人合力。
马克思主义学院马克思主义基本理论系教师党支部书记龚玉敏：观看《我要当老师》后，我被其中的师生情深所打动。电影不仅展示了思政课教师的日常，更反映了他们的教育情怀。作为思政课教师，我们的使命不仅是传授知识，更是塑造灵魂。电影中的每一位教师都用自己的行动诠释了这一点。电影中孙恒老师的教育方法和对学生的深切关怀，给了我很大的启发，我将坚守教育初心，传递正能量，努力践行先进教育理念，不断提升自己，为学生的全面发展贡献自己的力量。
马克思主义学院副教授付克新：好老师是学生的引路人，也是学生的启明星，更是他们的同行者和陪伴者。燃烧自己，温暖学生，是好老师的使命，也是好老师的光荣。高怀德之于孙恒，正如孙恒之于何睿等同学。遇到好老师，是学生的幸运；成为好老师，是我们的责任。时代已经把重担放在了你我肩上，关心学生、帮助学生成为他们所想成为的人，使他们成长为时代新人、担负起民族复兴的重任，使他们成为时代之光、文明之光，老师、特别是思政课老师要首先努力发光发热。只有我们敞亮了，才能带给学生敞亮的思想和风景，帮助他们成为更加敞亮的人。
马克思主义学院副教授吴默闻：《我要当老师》这部电影，是对思政课教师职业的颂扬。作为一名思政课教师，我深受鼓舞。电影中的教师们以高尚的师德和执着的情怀，为我们树立了榜样。我要向优秀的思政课老师们学习，学习他们的情怀精神、教育理念、教学方法，不断提升自己的教学能力，使自己的教学具有吸引力、引领力，真正助力学生全面发展，同时我还要以身作则，用自己的行动影响学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
马克思主义学院副教授王郢：《我要当老师》这部电影让我更深入地思考了教育的重要性和价值，也让我更加坚定了自己在教育研究领域的信念和决心。我将继续关注农村女童教育问题，努力为提高农村教育水平做出贡献，同时也将关注中华民族共同体意识的培养，为促进民族团结和发展尽一份力量。
马克思主义学院青年教师周迪：《我要当老师》是一部反映思政课教师成长轨迹和心路历程的影片，思想性、政治性、观赏性、趣味性都很强，电影当中的故事情节和人物给了我非常多的启示，看到他就像是看到了自己。虽然这是一部喜剧题材的电影，但通过电影我真切了解到了什么是“大先生”的境界，我会在日后不断严格要求自己，努力提升自己，深耕思政课三尺讲台。
马克思主义学院青年教师赵天鹭：影片以青年教师孙恒的成长轨迹为线索，记录了他逐渐成长为一名有责任心和使命感教师的过程。其中，思政课教师言传身教，以身作则，帮助学生成长成才、勇敢追梦的故事令我深深感动，也启示我在未来教学工作中要以真情换真心、以执着换理解。作为一名思政课教师，今后，我要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，自觉对标思政课教师“六要”要求，不断提升自身的专业素养和综合素质；要以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身到未来的学习和工作中，牢记为党育人、为国育才，全心全意服务教育强国的建设。
马克思主义学院青年教师王荣：影片记录了一位青年教师在职业生涯中，逐渐培育自己的责任心和使命感的过程。学高为师，身正为范，思政课教师既要学术精进，更要言传身教，以身作则，帮助学生成长成才。作为一名思政课教师，今后，我要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，不断提升自身的专业素养和综合素质；要以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身到未来的学习和工作中，提升思政课质量，让思政课成为能够给学生提供知识增量、智慧增量的课程，通过思政课教学，启智润心、立德树人，引导学生将个人成才与国家发展结合起来，自觉投身中国式现代化事业之中。
马克思主义学院青年教师吴泽民：电影题材很好，选了一个很少关注的题材，故事情节也很好，非常吸引人，人物形象很丰满，演员演技也很在线，整体上来说是个不错的片子。影片讲述了思政课教师在工作中遇到的困难和破解之道，非常有启发性。习近平总书记讲要以人民为中心，要有斗争精神。在思政教育事业上，也应该牢记总书记嘱托，以学生为中心，进行积极引导，不畏困难，直面问题，为社会主义现代化强国培育人才！
马克思主义学院青年教师梁新芳：电影《我要当老师》最感动我的情节是高怀德老师对学生孙恒无微不至的关心与爱护。《礼记》说：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。教育要取得良好的效果，离不开和谐的师生关系。只有学生认可和尊重老师，才会主动亲近老师并真诚接受老师的教育。这一点在高怀德老师和孙恒这对师生之间得到了充分印证。作为一名思政课教师，在以后的教学中，我也要学习高怀德老师，多关心爱护学生，让学生们在和谐的师生关系中真正喜欢上思政课，在思政课中有收获。
马克思主义学院访问学者秦臻：正如习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，强调“办好思想政治理论课关键在教师”，作为新时代思政课教师队伍中的一员，站在讲台上的十年只增加了我对讲台的敬畏，好在大道不孤，好在众行致远，好在初心依然。希望影片能给奋斗在一线的思政课教师带去共鸣和慰藉，希望每一位同行，在照亮学生的同时，也看到闪闪发光的自己。
马克思主义学院博士研究生张权：影片介绍了一位学生在一位好老师的影响下逐渐成长为一名老师并带领学生成长的故事，既有喜剧情节，亦有感人镜头，发人深省。“经师易求，人师难得。”好的老师对学生的影响深远持久，就像影片中高老师对孙恒的影响，孙老师对于何睿的影响一样。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做引领学生成长，落实立德树人根本任务的“人师”。作为一名思想政治教育专业的博士生，观完影片后更感使命之光荣，责任之重大，在今后的学习中我将努力夯实理论功底，苦练教学本领，掌握教育技巧，为早日成为“四有”好老师而不懈奋斗。
马克思主义学院博士研究生汪青：电影《我要当老师》采用轻喜剧的方式深入刻画了青年思政课教师孙恒的成长故事，从初上讲台的不顺利，到期末评价的不理想，最终在与学生们的交心互动中实现了人生价值。正如习近平总书记所指出的那样：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”作为未来的教育工作者，我深知“为党育人，为国育才”是所有思政课教师的初心使命和赤诚情怀。我要以马克思主义理论武装自己，不断学习和提升自己的专业能力，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
马克思主义学院博士研究生王志伟：“用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”是习近平总书记在“3·18”座谈会上对思政课教师素养提出的明确要求。“真理的力量”“深厚的理论功底”离不开思政课教师幕后日复一日的“备课——磨课——说课”练习，是其倾注心血、浇灌汗水的价值追求。《我要当老师》影片是对每一位思政课教师成长成才规律、教书育人规律的真实写照，影片背后折射出的主人公心路历程发人深思，令我触动颇深。我想这部影片所建构的主人公形象，正好给出了如何做一名理论功底深厚、人格魅力高尚，能够感召学生赢得学生的思政课教师的答案。作为一名后备人才计划的博士研究生，未来我也将要踏足三尺讲台，承担起立德树人的根本任务，肩负着传播真理、塑造灵魂的历史责任，也要像主人公一样努力成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作者和同学们的知心朋友。
马克思主义学院本科生徐曹洋：观看完《我要当老师》这部影片后，我感触颇深：其一，电影展现了思政课“社会动员力”。思政课可以动员受教育者将理想目标付诸行动，电影中在孙老师的感召下，学生们积极参与到支教活动中，用自己的智慧推动当地发展。其二，电影突出了思政课“话语亲和力”。思政课的话语既要有理论深度，又要同学生的实际生活相结合，电影中的人物在做思想工作时，注重把理论话语融入疏导过程，不生硬、不突兀。其三，电影强调了思政课“价值引领力”。思政课的根本任务是立德树人，影片中的高老师说：“教师的使命不仅仅是把知识传授给学生，而且要帮助学生找到真正的人生价值。”孙老师启发学生思考“成为何人、何以成人”，表现出思政课价值引导的核心功能。
（摄影：曹海钢 实习生：敖宇 编辑：张丽平）
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