“教学相长，报效国家，做顶天立地的人。这是我理解的武汉大学精神。”中国科学院、中国工程院院士李德仁，近日做客大学文化与武大精神论坛，畅谈自己心中的武大精神。
大学是做什么的？李德仁开篇设问并指出，大学与小学中学不同，大学生与小学生中学生不同。“大学特别是武汉大学，由优秀的教师队伍带领全体学生，学会如何自立于社会，自立于世界，做好一个人，做好一门学问，做好一门事业，就是大学的本质。”
师从王之卓院士攻读硕士、首创国际测量学界“李德仁方法”、创下德国斯图加特大学博士论文得分最高纪录、指导的博士生论文5次入选全国百篇“优博”、被授予国际摄影测量与遥感学会最高荣誉“荣誉会员”……李德仁以自己从教治学的经历为例，娓娓道来，阐述其对武大精神的理解和体悟。
在李德仁看来，“教学相长”是指：虽然学生是学生，老师是老师，但学生与老师平等，可以互相切磋。老师启发和激发学生的创造性，不迷信书本、洋人、权威。老师要在教授学问的过程中，善于发现人才，培养人才，造就人才。他强调，这是“武大精神的精髓”。
“老师与学生相比，老师无非比学生早学一点，实干经验多一点，可能站得高一点，能看到一些方向性的问题。但是要承认：学生肯定能做得比你好，肯定有一天会超过你。”这是导师王之卓和阿克曼先生的育人之道，也是李德仁指导博士生的“秘诀”。
“在做人方面，老师也应该做表率。”在他看来，这是“教学相长”的另一层要求：老师通过日常交流和言传身教，以自己的行为带动学生的行为。
从做学问、做人，再到具体的做事，李德仁也给出了自己的建议。“只学理论是不行的，要理论实践相结合。在大学不同阶段，都要做些实践活动。”他还告诫学子，假期不是放假，要利用假期进行有目标的学习。
在报告最后，李德仁直言，当今大学有一个毛病：学一门考一门丢一门。“这不符合大学精神。”他认为，大学不是学几门课、得几门分数的地方，是让学生长大成人、顶天立地的摇篮。“我希望你们成为世界级发明家，解决国家重大问题，这是顶天；我也希望你们能在平凡的岗位上，把平凡的工作做得出类拔萃，这是立地。”
这场充满故事和教诲的报告，赢得了阵阵喝彩。校党委副书记骆郁廷主持报告会，各学院（系）师生代表聆听了报告。
据党委宣传部负责人介绍，学校从2012年起开展武大精神大讨论。迄今为止，已举办多场研讨会；“武大精神之我见”征文活动如火如荼，优秀来稿在武大新闻网和校报陆续选登；正以访谈或笔谈形式，收集离退休老领导、老教师和知名校友对武大精神的体会等。
（摄影：张然 编辑：肖珊）
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